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聚酯纤维对人体有害吗 聚酯纤维是塑料吗 文章结尾的作用都有什么呢,文章结尾的作用一般是什么

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文章(zhāng)结尾的(de)作用都有什么呢,文章结尾(wěi)的作用一(yī)般(bān)是什么

  在现代文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结(jié)尾在结构上或在(zài)内容(róng)上有什(shén)么作(zuò)用的(de)问题,以下(xià)就(jiù)是(shì)小编给大家(jiā)总结的(de)答题(tí)要点结(jié)构上:1、总结上(shàng)文,收束全文2、首尾(wěi)呼应,使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文内容上:1、画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意(yì)义,点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心(xīn).2

  在现代文阅读当(dāng)中经常会(huì)出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内(nèi)容上有什么作用(yòng)的问题,以下就(jiù)是(shì)小编(biān)给大家总结的答题要点

  结(jié)构上:1、总(zǒng)结上文,收束(shù)全文(wén)

  2、首尾呼应,使文章结构(gòu)完整3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文内容上:1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义,点明中心.2、深化文章中心,抒发(fā)作者(zhě)什么感悟或者情感3、写出(chū)了(le)人物怎样(yàng)的品质、精(jīng)神或性格。

  4、言有尽而意无穷,留(liú)下想象的空(kōng)间,增强感染力5、加深读者的印象,引起读者的注意、思考

  使用诗句来作(zuò)为结(jié)尾:

  1:可以使文(wén)章看起来(lái)优美而富有含义 2:可以让诗句中的(de)意境和本书要表(biǎo)达的感(gǎn)情相渗透,易于表达

  注(zhù)意:一定要结(jié)合具体文章和人物进行分析

文章(zhāng)结(jié)尾的作用有哪些

  

一(yī)、文章结尾(wěi)的作用

   结构上:

   1、总结(jié)上(shàng)文(wén)。

   2、首尾呼(hū)应,使文章结构完整。

   3、照应题目、照应开头、前文。

   内容上:

   1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义,点(diǎn)明(míng)中心

   2、深化文章中心(xīn),抒发作(zuò)者什么感悟或者情感

   3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性(xìng)格。

   4、言有尽而意无穷(qióng),留(liú)下想象的空(kōng)间,增强感染力。

   5、引起读者的注意、思考。

二(èr)、议(yì)论文(wén)开头结(jié)尾的作唯晌用

   议论文(wén)开头结(jié)尾的作用

  

   1,议论(lùn)文开头的(de)作(zuò)用

   A,开头通过写(xiě)。

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  得事例,提出(chū)中心论(lùn)点(引出中心(xīn)论题)

   B,开(kāi)头通过引用名(míng)言(yán),提出中心(xīn)论点,(引(yǐn)出中心论题)

   C,开(kāi)头通过引(yǐn)用名人趣事(或。

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  奇(qí)闻趣(qù)事)提出中心论点或(huò)引出中心论(lùn)题。

  也起到吸引读者(zhě)往下读的作用,增强了论述的趣味性。

   2,议论文结尾的作用

   A,总(zǒng)结全文,点明中(zhōng)心论点(diǎn)

   B,补充论述(shù),使论证(zhèng)完(wán)备(bèi)严(yán)谨,避免(miǎn)片面性。

   C,照应(yīng)开(kāi)头(tóu)或题目,强化中(zhōng)心论点

   D,强调中心(xīn)论(lùn)点,激(jī)励号召人(rén)人们。

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三、文章结(jié)尾的基本要(yào)求

   1、结尾要顺应文章内容的冲(chōng)山袜发(fā)展

   文章是反映(yìng)客观事物的,客(kè)观事物(wù)是(shì)千变万化的,反映千(qiān)变(biàn)万化的客观事物的(de)文(wén)章形式也是多种(zhǒng)多样的。

  以小学生(shēng)作文为例(lì),有记叙文、说明(míng)文、应用(yòng)文、议论文等文体类型。

  记叙文又可以大致(zhì)地分成记人的、叙事的、写景的(de)、状物(wù)的种种类别,因此,文章(zhāng)不能用同一形式结尾。

  至于应(yīng)该(gāi)采用什么(me)方式(shì),我(wǒ)们认为(wèi),要顺(shùn)应(yīng)文章内(nèi)容(róng)散(sàn)激的发(fā)展,不能(néng)为结(jié)尾而结尾(wěi)。

  有些同学在阅读别人文章(zhāng)时,觉(jué)得有(yǒu)些文章的结尾很有特(tè)色(sè),非常喜(xǐ)欢,也想学(xué)一学(xué),这种愿(yuàn)望(wàng)很(hěn)好,但是(shì)还要(yào)注(zhù)意,你(nǐ)写一篇文章用哪种方(fāng)式结(jié)尾,要(yào)根据文(wén)章内(nèi)容的发展来确定。

   在(zài)我们学习过的文章中,结尾的方法是(shì)多种多样的(de),有的是事情(qíng)写(xiě)完了,文章(zhāng)也(yě)就(jiù)自然结(jié)尾了,不(bù)需要再去(qù)说什么(me)多(duō)余的话;有的是(shì)文章快(kuài)写完了,作者考虑到在(zài)结尾(wěi)的时候有必要对全文进行一(yī)下总(zǒng)结,写上几句概(gài)括(kuò)性(xìng)的话来收束全篇;有的人在文章结尾时恰到(dào)好处地通过(guò)某种途径(jìng)把文(wén)章的中心点(diǎn)明;也有的(de)人爱在文章的结尾处说几句耐人寻味的话,既能做到(dào)水到渠成(chéng),又给我们留下想(xiǎng)像的余(yú)地;有的人写(xiě)文章时充分表达了自己的感情,同时自己在写作(zuò)过(guò)程中被自己表达的(de)感情(qíng)所感染,情不自禁地在文章结(jié)尾时抒起情来;也有的人写到文章(zhāng)结尾处(chù),回(huí)应前(qián)文,和文章的标题或(huò)者文(wén)章的开头(tóu)联(lián)系起来考(kǎo)虑(lǜ),使人感到首尾圆(yuán)合,浑然一体。

  有的(de)结尾(wěi)以小见(jiàn)大,初(chū)看不起眼,细想却很深刻(kè);有的结尾话虽说(shuō)完意却未完(wán),使(shǐ)你还得(dé)好(hǎo)好去想(xiǎng)一想……文(wén)章的结尾多种多样,不一(yī)而足。

  但是(shì),不管怎(zěn)样,都应做(zuò)到顺应(yīng)文章内容的发展(zhǎn),不(bù)能(néng)抛开前面的内(nèi)容为(wèi)结尾而(ér)标新立异。

  要知道,马尾巴只有长(zhǎng)在(zài)马的(de)屁股上(shàng)甩起来才显得(dé)精神(shén),如果(guǒ)在老(lǎo)母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常(cháng)难看的。

   我们(men)来(lái)看看小学语文教材(cái)《穷人(rén)》的结尾:

   怎么办?渔夫皱(zhòu)起(qǐ)眉,他的脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

  “嗯,是个(gè)问题(tí)!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来,同死人呆在一起怎么(me)行(xíng)!哦,我们(men),我们总能熬过去的!快(kuài)去(qù)!别(bié)等他(tā)们(men)醒来。

  ”但桑娜(nà)坐着一(yī)动不动。

   “你(nǐ)怎么啦?不(bù)愿意吗?你(nǐ)怎么啦(la),桑(sāng)娜?”

   “你瞧,他们在这里(lǐ)啦。

  ”桑娜拉(lā)开了帐子(zi)。

   《穷(qióng)人(rén)》选自俄(é)国著(zhù)名作家列夫托尔(ěr)斯泰的作品(pǐn),记叙的(de)是一(yī)位渔夫和他(tā)的妻子桑(sāng)娜同(tóng)情、关心一(yī)位叫(jiào)西蒙的邻居,在她死后收(shōu)养她的两(liǎng)个(gè)孩子的(de)事,反映了沙(shā)俄时代渔民(mín)的生活状况,歌颂了他们(men)美(měi)好的心灵(líng)和高尚的道(dào)德(dé)品(pǐn)质。

  文章的(de)结尾(wěi)处集中反映了渔(yú)夫(fū)的心灵和道德品质(zhì),似(shì)乎在(zài)桑娜身上没有多(duō)用笔墨,实际上,文章的(de)前(qián)面(miàn)已经写了桑(sāng)娜:

   桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他们抱回家。

  她(tā)的心跳得厉(lì)害。

  她自己(jǐ)也(yě)不知道为什么要这(zhè)样做,但是她觉得非这样做不可。

   “……为什(shén)么(me)把他们抱过来啊?……他会揍(zòu)我的!那也活该,我自作自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好!”

   不聚酯纤维对人体有害吗 聚酯纤维是塑料吗难看出,文章结尾时桑(sāng)娜的心里特(tè)别宁静,作者为(wèi)什么不(bù)在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有(yǒu)必要(yào);文章的中心意思已经得到(dào)了充分表现。

  假如(rú)说,作者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂(sòng),就会使人感到多余。

   2、结尾要有(yǒu)助于读者理解(jiě)全文

   一篇文章应(yīng)该是一个整体(tǐ)。

  至于我们说的开头,结尾……都(dōu)是在这个整体之中的,之所(suǒ)以(yǐ)要分(fēn)开来说(shuō),是(shì)因(yīn)为为了(le)叙述(shù)的(de)方便。

  文章的结尾在内容(róng)上(shàng)、结(jié)构上要收束全篇,对全篇要有定(dìng)局、总括(kuò)、回应、深化的作用(yòng)。

  一般写人(rén)的(de)文章,结尾(wěi)要落实到人的思想品质(zhì)和性格特征(zhēng)上来;一般(bān)写事的(de)文章,结(jié)尾要(yào)落实到(dào)事情的意义和作用上来。

  不管什(shén)么(me)情况,读(dú)者(zhě)从标题(tí)到文章结束看过一遍之(zhī)后,应该(gāi)有一种整体感(gǎn),应(yīng)该使人感到,文章的结(jié)尾和(hé)文章的标题、文章(zhāng)的开头以及(jí)文章的中间部分,是(shì)密(mì)切相(xiāng)联(lián)系的,都与这(zhè)篇文章(zhāng)的(de)中心(xīn)密不可分。

  在全篇文章中,文章结尾(wěi)是不(bù)可缺(quē)少(shǎo)的(de)。

  如果某篇文章的结尾使人(rén)读过之后感到是多余的(de),或者感(gǎn)到它与(yǔ)前面的部分不和谐,不(bù)统一,破坏(huài)了(le)文(wén)章的完整性,那就(jiù)不是好的结尾了。

   小(xiǎo)学语文教(jiào)材《田(tián)寡妇看瓜》的结(jié)尾值得我们学习:

   田寡妇也无心再(zài)去看她的南瓜了。

   赵树理的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的(de)是中国共产党领(lǐng)导的(de)土(tǔ)地改革使中国农村(cūn)发生了翻天覆地的(de)变化。

  土改前,南坡庄只有(yǒu)半亩园(yuán)地的(de)田寡(guǎ)妇年(nián)年都种南(nán)瓜,年年(nián)都要去看瓜,因(yīn)为村里(lǐ)的穷人无土地,无法(fǎ)生活(huó),只得偷(tōu)瓜充饥。

  地(dì)主势力大(dà),无人敢偷;最怕人偷的(de)是田(tián)寡妇家的瓜,因此田(tián)寡妇只好天天去看瓜。

  土改后(hòu),穷人分得(dé)了(le)土(tǔ)地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱(bào)着老黄历(lì)天天去看瓜(guā),孩子劝阻她也(yě)不信(xìn),以后生病(bìng)没有(yǒu)去看瓜,园中也无事,三五天,上(shàng)十(shí)天不去,也无事,她就打(dǎ)算不(bù)再(zài)看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原(yuán)委(wěi),就“无心再去看她的(de)南瓜了。

  ”这样的结尾和文章的(de)标题、文章的(de)前后(hòu)内容一起构(gòu)成(chéng)了一(yī)篇结构紧凑、内容完(wán)整、和谐统一(yī)的艺术整体(tǐ),使作者所要表达的主题(tí)得到(dào)充分表达(dá)。

  这样的结尾(wěi)对于全篇(piān)内容(róng)和(hé)结构的完整都起到了(le)总括的作用(yòng)。

   3、文(wén)章结尾要(yào)充实有(yǒu)力(lì)

   阿(ā)托尔(ěr)斯泰说过,好的结尾“就是当读者(zhě)把作品读完(wán)之(zhī)后,有(yǒu)使他(tā)翻开第一页来(lái)重新去(qù)读(dú)它的力量”。

  中国(guó)古代的作家也(yě)要求写诗(shī)、作(zuò)文要做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有力。

  不管用哪种方法结尾,要(yào)想(xiǎng)使文章充实有(yǒu)力,篇(piān)幅不宜过(guò)长,语言(yán)应该精炼,内容(róng)要(yào)紧扣中(zhōng)心。

   我(wǒ)们(men)先(xiān)看小学语(yǔ)文(wén)教材《抢险》的结(jié)尾:

   黎明(míng)的时候(hòu),决口终于(yú)合龙(lóng)了(le)。

  人(rén)们都(dōu)兴高采(cǎi)烈(liè)地欢呼起来。

   《抢(qiǎng)险》的(de)结尾短(duǎn)短的(de)一段(duàn)只(zhǐ)有24个字,说了两层意(yì)思:一层是决口合龙了,另一层(céng)是人们欢呼,显得(dé)充实(shí)有力。

  山洪爆(bào)发,河(hé)堤决口,险(xiǎn)情发(fā)生(shēng),大家(jiā)同心协力,堵堤排(pái)险,挑(tiāo)灯夜(yè)战,终于在黎(lí)明使决口合龙(lóng),兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

  这样不仅结尾(wěi)自然,同时(shí)又紧扣中(zhōng)心。

   我们再(zài)来看小学语文教材《鸟的天堂(táng)》的结尾(wěi):

   当小船向着高塔(tǎ)下面的(de)乡村划去的时候(hòu),我聚酯纤维对人体有害吗 聚酯纤维是塑料吗还(hái)回头去看那被(bèi)抛在后面的茂(mào)盛(shèng)的(de)榕树。

  我感到(dào)一点儿留恋。

  昨天是我(wǒ)的眼睛骗了我(wǒ)。

  那“鸟的天堂”的确(què)是鸟(niǎo)的天堂啊!

   结尾的这一(yī)段共四句话,写了自己的行踪及(jí)离开(kāi)时的留恋之(zhī)情,说(shuō)明了第(dì)一次(cì)没有看见鸟(niǎo)的自身原因(yīn),表达了对“鸟的天堂”的赞美之情。

  语言(yán)简明扼要,特别是结(jié)句,紧(jǐn)扣中心,回应全文(wén),充实有力。

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